Pendahuluan

Untuk menyembunyikan folder dan file yang anda anggap sangat penting dan sangat pribadi. Ada sedikit trik bagi yang suka privacy githu. Pada dasarnya sangat mudah namun bagi pemula kayak saya biasanya agak-agak serem buat kenalan sama apa yang namanya bahasa pemrograman DOS (Command Prompt). Anda tahu sendiri "Image" yang sudah terbentuk di dalam diri "DOS" yaitu latar belakangnya hitam kelam.he he..pada dasarnya bahasa pemrograman yang berlaku di lingkungan DOS tidak begitu menyeramkan dan menurut saya cukup mudah dipelajari. lho masnya kok sok tau..uppss sebentar jangan komentar dulu, bukannya sok tau tapi berdasarkan kenyataan bahwa semua perintah yang telah terintegrasi pada lingkungan DOS memiliki fasilitas help. sebagai contoh pada perintah "attrib", kalau kita ingin mengetahui fitur-fitur apa saja yang menyertai attrib, maka kita cukup menuliskan "attrib/?" kemudian tekan enter. maka akan muncul bala bantuan yang menerangkan semua tentang attrib.

Oke sekarang bagaimana caranya untuk menyembunyikan folder dengan memanfaatkan bahasa pemrograman DOS? ada yang tahu,,ooowww jangan salah pasti sudah banyak yang tahu. tapi berdasarkan pengalaman saya masih banyak juga yang belum tahu trik ini.

Yang perlu anda persiapkan adalah file atau folder yang ingin anda sembunyikan dan sebuah komputer yang memakai sistem operasi windows tentunya. Sekarang kita mulai....
pertama kita musti menghidupkan komputer terlebih dahulu..ini penting bro, kalau komputer kita mati lebih baik kita tidur..iya kagak??

kalau semuanya sudah tampak dan sudah hidup, fokuskan pandangan anda pada menu Start-Run. Pada kotak dialog Run yang muncul ketik "cmd" tanpa tanda petik.

klik "ok" atau tekan enter. maka akan muncul jendela command prompt seperti di bawah ini

Cari direktori dimana folder atau file yang hendak kita sembunyikan berada. misalnya folder pribadi saya bernama "nopex" terletak di drive "D" pada direktori "rahasia".
maka hal pertama yang harus anda lakukan adalah pindah drive dari drive "C" ke drive "D" dengan mengetik "D:" tanpa tanda petik kemudian tekan enter. jika langkah yang anda lakukan benar, maka akan tampak seperti dibawah

Karena folder yang hendak kita sembunyikan (disini saya mengambil contoh folder nopex) berada pada folder "rahasia" maka kita harus masuk terlebih dahulu ke dalam folder "Rahasia". bagaimana caranya???lho kok nanya ciii.. bgini critanya,...he he he..just kidding bro
caranya dengan mengetik "cd" diikuti nama foldernya, untuk lebih jelasnya lihat gambar

Yupss kita sudah berada pada area yang berbahaya bro. folder "nopex" yang akan kita sembunyikan berada pada area ini. maka trik inti kita yaitu dengan memberi attribut sistem dan hidden atau bahasa gaulnya super hidden pada folder kita. lho kok atributnya harus super hidden seh?? yup pertanyaan bagus, begini ceritanya.. apabila kita memberi attribut sistem dan hidden maka folder tersebut tidak akan bisa terlihat, walaupun dengan cara yang lazim kita lakukan yaitu lewat "tools-folder options-view" kemudian beri tanda pada "Show hidden files and folders",, semua usaha itu sia-sia. folder yang sudah diberi attribut tersebut tidak akan terlihat. super hidden bro...
Otree sekarang bagaimana caranya??
kita lanjutkan..tadi kita telah sampai pada area folder "rahasia", sebagai pengingat folder "nopex" berada pada folder ini. untuk memberikan attribut pada folder "nopex" caranya cukup ketik "attrib +s +h nopex" kemudian tekan enter. lihat gambar dibawah

sekarang coba cari folder "nopex" di windows explorer..apa yang terjadi??menghilang bukan??

untuk mengembalikan folder "nopex" menjadi terlihat lagi maka kita cukup mengganti simbol "+" menjadi "-".

Setelah menyelesaikan tulisan pertama, ide untuk tulisan kedua mengalir lumayan deras, apalagi sebagian besar informasi memang telah lama terpendam. Bahan-bahan mengenai Multicast, Unicast dan lain-lain sudah pernah saya cari di wikipedia dan disimpan pada laptop, sehingga cukup mudah untuk memasukkan ke dalam tulisan ini.

Kedua tulisan saya lengkapi dengan fasilitas unduh untuk softcopynya, silakan dimanfaatkan :D

Southeast Asian Education Network (SEA EduNet), solusi Pendidikan Jarak Jauh berbasis
Teknologi Multicast

Latar Belakang

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di dalam dunia pendidikan saat ini sudah berlangsung dengan amat pesat. Berbagai perkembangan di dalam dunia TIK saat ini sudah diimplementasikan oleh dunia pendidikan. Suka atau tidak suka, mau atau tidak mau, TIK adalah salah satu solusi di dalam menghadapi tantangan untuk perluasan akses dan pemerataan mutu pendidikan. Dengan TIK, maka kendala jarak dan waktu dapat teratasi dengan cukup signifikan.

Khusus di Indonesia, pemanfaatan TIK sebagai sarana pengembangan pendidikan bukan dilaksanakan dalam waktu yang singkat, tetapi sudah melalui sebuah proses yang cukup panjang dengan dibarengi berbagai inovasi di dalamnya. Berbagai inovasi tersebut dituangkan ke dalam berbagai program maupun kegiatan serta pembangunan infrastruktur yang terus berkembang seiring dengan perkembangan teknologi. Teknologi yang dimanfaatkan, mulai dari teknologi dialup sampai ke teknologi wireless bahkan satelit.

Sejak tahun 2006, Departemen Pendidikan Nasional telah mengembangkan Backbone TIK dalam dunia pendidikan melalui program Jejaring Pendidikan Nasional (Jardiknas). Melalui program ini, seluruh kabupaten dan kota telah terhubung dengan satu sistem jaringan besar dengan kisaran bandwidth antara 256 Kbps hingga 2 Mbps per-titik. Bandwidth ini kemudian dibagi lagi pada masing-masing titik di seluruh lokasi, sehingga setiap lokasi akan memperoleh bandwidth yang merupakan pembagian antara bandwidth utama dengan jumlah titik yang ada.

Selain itu, pada titik pusat di Jakarta, Jardiknas juga dihubungkan dengan koneksi ke Jalur Internasional (Internet) maupun jalur nasional (IIX).

[caption id="attachment_124" align="aligncenter" width="300" caption="Skema Jardiknas 2007"][/caption]

Permasalahan yang terjadi adalah, seiring dengan perkembangan jumlah titik pada masing-masing kabupaten/kota, maka jumlah bandwidth yang telah disediakan semakin lama terasa semakin kurang. Untuk menambah bandwidth, tentu saja akan meningkatkan biaya operasional penyewaan bandwidth tersebut.

Untuk mengatasi hal tersebut, maka dibangunlah Southeast Asian Education Network (SEA EduNet) yang merupakan pendamping dari Jardiknas yang dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas jaringan dengan cakupan layanan yang lebih luas.

Teknologi SEA EduNet

Teknologi yang digunakan pada program SEA EduNet adalah teknologi yang berbeda dengan Jardiknas. Jardiknas menggunakan teknologi Unicast, sedangkan SEA EduNet menggunakan teknologi Multicast.

Apa itu Unicast dan Multicast ?

Di dalam sistem jaringan komputer, metode pengiriman paket data secara umum dibedakan menjadi 4, yaitu Anycast, Unicast, Broadcast dan Multicast.

Anycast adalah sebuah metode pengiriman data dimana data dikirimkan pada lokasi yang terdekat atau pada jalur terbaik yang dilihat oleh sistem. Analoginya adalah, dalam sebuah kampanye, seseorang kandidat hendak mengirimkan brosur partainya. Brosur ini kemudian diberikan kepada siapa saja yang berada di dekatnya atau kebetulan melintas di depannya. Setiap satu waktu, hanya 1 brosur yang diberikan.

Unicast adalah sebuah metode pengiriman data dimana data dikirimkan pada satu lokasi yang jelas , dan setiap lokasi yang menerima kemudian mengirimkan laporan penerimaan kepada pengirim. Disini, kualitas pengiriman data dapat dijamin, karena setiap kegagalan pengiriman akan diketahui oleh pengirim dan dapat melakukan pengiriman ulang. Sistem inilah yang secara umum digunakan pada sistem jaringan komputer saat ini. Analogi yang dapat digunakan sesuai kasus di atas adalah, brosur partai dikirim dengan menggunakan jasa pengiriman tercatat kepada 1 alamat yang jelas. Apabila paket diterima, maka tanda bukti penerimaan akan diberikan kepada pengirim, sedangkan apabila paket tidak sampai, maka juga dilaporkan kepada pengirim.  

Broadcast adalah sebuah metode pengiriman data, dimana data dikirimkan ke banyak titik sekaligus, tanpa melakukan pengecekan apakah titik tersebut siap atau tidak, atau tanpa memperhatikan apakah data itu sampai atau tidak. Salah satu contoh penggunaan sistem ini adalah siaran televisi dan radio. Dimana stasiun siaran melakukan siaran terus menerus tanpa mempedulikan apakah ada pesawat televisi ataupun radio yang memonitor siaran tersebut. Analogi yang dapat digunakan adalah, brosur partai dibagi-bagikan pada siapa saja yang lewat di sebuah jalan, tanpa mempedulikan siapa penerimanya. Apakah sudah memiliki partai atau malah anggota partai lain.  

Konsep multicast hampir sama dengan broadcast, dimana data dikirimkan kepada banyak titik sekaligus, namun perbedaannya adalah, titik tujuan dikelompokkan berdasarkan group-group tertentu melalui alamat groupnya. Hal ini akan mengakibatkan pengiriman menjadi lebih efektif dibandingkan broadcast namun dapat diterima jauh lebih banyak dibandingkan sistem unicast. Analoginya adalah, brosur partai dikirimkan secara besar-besaran kepada alamat tertentu yang merupakan target dari partai langsung ke alamat mereka.  

Nah, sistem SEA EduNet menggunakan konsep Multicast, dimana sistem pengiriman data dilakukan secara bersamaan ke banyak titik (one to many) namun tetap dikelompokkan ke dalam group tertentu. Hal ini akan mengakibatkan efisiensi bandwidth, dimana dengan bandwidth kecil dapat dimanfaatkan ke banyak titik sekaligus.

Contoh nyata di dalam sistem yang berjalan saat ini adalah, apabila bandwidth Jardiknas pada titik utama sebesar 1 Mbps dan ada 100 titik yang terhubung dengan sistem ini, maka setiap titik akan memperoleh bandwidth 1 Mbps : 100 = 10 Kbps. Sedangkan, apabila bandwidth SEA EduNet sebesar 1 Mbps dan dibagi ke 100 titik, maka setiap titik yang ada tetap memperoleh Bandwidth 1 Mbps masing-masing. Disinilah kelebihan dari Multicast.

Kelemahan multicast terletak pada jaminan pengiriman data. Karena tidak ada pengecekan apakah data terkirim atau tidak, maka resiko tidak menerima data akan besar. Misalnya sebuah data dikirim dari pusat ke daerah, namun di daerah tidak menghidupkan perangkatnya, atau perangkat mengalami gangguan, maka data tersebut tidak akan pernah sampai pada titik yang dituju. Disinilah pentingnya backup data di pusat, atau miror data, sehingga apabila diinginkan pengiriman ulang atas permintaan daerah, dapat segera dilakukan.

Penjelasan di atas adalah penjelasan dari segi pengiriman data dari pusat ke daerah. Bagaimana apabila masing-masing daerah hendak mengirimkan data juga atau hendak mengakses jaringan internet atau berinteraksi dengan pusat (two way communication) ?

Disinilah protokol Uni-Directional Link Routing (UDLR) digunakan, dimana pengiriman dan penerimaan data di masing-masing titik dipisahkan namun tetap dapat disinkronkan satu sama lain.

Dengan protokol ini, maka pengiriman data dapat dilakukan melalui jaringan kabel (teresterial) dari lokasi. Sehingga sistem komunikasi yang dilakukan tidak satu arah lagi, melainkan menjadi dua arah. Dengan sistem ini pula, maka kekurangan Multicast dalam melaporkan kegagalan pengiriman paket data dapat dieliminir.

[caption id="attachment_130" align="aligncenter" width="300" caption="Konsep UDLR"][/caption]

Dengan protokol ini, maka seluruh sistem dapat diemulasikan seakan-akan bekerja pada topologi Ethernet, sehingga dapat saling bekomunikasi satu sama lain.

[caption id="attachment_131" align="aligncenter" width="300" caption="Skema SEA EduNet"][/caption]

Dengan seluruh teknologi di atas, maka SEA EduNet dapat lebih fleksibel. Apabila dalam satu daerah sama sekali tidak terjangkau dengan jaringan teresterial, maka dapat menggunakan sistem multicast saja, sehingga dapat tetap menerima data walaupun hanya satu arah. Namun, apabila di daerah tersebut telah tersedia jaringan teresterial, baik melalui program Inherent, Jardiknas atau ISP apapun, maka protokol UDLR dapat dimanfaatkan secara maksimal.

Pemanfaatan SEA EduNet

Nah, setelah memahami teknologi yang digunakan, maka berikutnya adalah bagaimana memanfaatkan teknologi tersebut, utamanya untuk dunia pendidikan.

Secara umum, ada 3 manfaat utama yang dapat dikembangkan dengan menggunakan SEA EduNet, yaitu:

1. Pengiriman Data
2. Pengiriman Video satu arah
3. Video Conference dua arah

Mari coba kita bahas satu persatu:

1. Pengiriman Data

Apa yang membedakan antara pengiriman data dengan menggunakan jaringan biasa (Unicast) dengan menggunakan SEA EduNet (Multicast) ?

Pada sistem multicast, pengiriman data dilakukan dari satu titik ke titik yang lain, sehingga membutuhkan waktu yang lebih lama serta bandwidth yang lebih besar apabila pengiriman tersebut dilakukan bersamaan ke banyak titik sekaligus.

Sedangkan apabila menggunakan SEA EduNet, maka pengiriman data dapat dilakukan serempak ke seluruh titik dengan besaran bandwidth yang jauh lebih besar. 

Dengan teknologi ini, maka buku-buku yang saat ini telah disiapkan secara elektronik oleh Depdiknas melalui program Buku Sekolah Elektronik (http://bse.depdiknas.go.id) dapat dikirimkan langsung ke seluruh kabupaten kota secara serempak pada waktu tertentu, sehingga setiap kabupaten dapat menjadi mirror dari buku-buku tersebut. Hal ini tentu saja akan mengurangi beban bandwidth dari server utama program itu dan dapat mempermudah setiap sekolah dan siswa untuk memperoleh buku yang dimaksud tanpa harus mendownload  sendiri melalui internet, yang akan memakan waktu dan biaya.

Kegunaan lain adalah, dinas pendidikan dapat mengirimkan informasi dan data secara serempak ke seluruh sekolah yang telah terhubung dengan sistem ini, juga dapat mengirimkan soal-soal ujian terstandar secara langsung dan serempak sehingga proses penilaian dan evaluasi dapat lebih merata di seluruh wilayah.

Materi-materi multimedia yang diproduksi oleh beberapa pihak juga dapat didistribusikan melalui sistem ini, sehingga pembelajaran berbasis multimedia dengan seluruh animasinya dapat dinikmati di seluruh wilayah.

Yang terpenting adalah, dengan sistem ini, walaupun di dalam satu daerah tidak memiliki koneksi teresterial atau kabel ke internet, tetap dapat menerima data yang berukuran besar dalam waktu singkat. Hal ini dapat menjadikan daerah-daerah terpencil dan terletak pada daerah yang sulit secara geografis, dapat tetap memperoleh informasi yang terbaru.

2. Pengiriman Video Satu Arah

Salah satu kendala utama di dalam sistem pendidikan saat ini adalah kurangnya tenaga pengajar yang kompeten dan merata di seluruh daerah. Hal ini menyebabkan mutu pendidikan yang tidak merata.

Dengan SEA EduNet, daerah terpencil atau daerah sasaran hanya memasang perangkat saja dan menerima siaran video satu arah secara langsung dari guru-guru terbaik di dalam satu daerah. Jadi, konsepnya mirip dengan pesawat Televisi, cuman yang membedakan adalah, siaran televisi hanya menampilan gambar dan suara saja, sedangkan SEA EduNet menampilkan gambar, suara dan juga mengirimkan data. Dengan sistem ini, maka file presentasi dan data pendukung lainnya dapat dikirimkan pada lokasi yang dituju, sehingga proses belajar akan jauh lebih efektif dan efisien.

Sistem ini juga dapat digunakan untuk converence satu arah, sehingga kepala dinas atau widyaiswara dari satu lokasi tidak perlu datang ke banyak daerah sekaligus. Cukup duduk dan berbicara pada pusat siaran, selanjutnya dipancarkan ke seluruh titik menggunakan sistem SEA EduNet. Salah satu pemanfaatan yang dapat dilakukan adalah seminar jarak jauh, pendidikan jarak jauh maupun kuliah jarak jauh yang tidak terlalu menekankan kepada aspek keterampilan atau psikomotor.

3. Video Converence Dua Arah

Salah satu pengembangan dengan menggunakan teknologi UDLR adalah video converence dua arah bagi sistem SEA EduNet. Sehingga antara pengirim dengan penerima dapat berkomunikasi secara langsung. Pada sistem ini, penerimaan di seluruh titik akan bagus, namun pengiriman gambar dari titik tersebut amat bergantung pada kualitas sistem jaringan yang digunakan untuk upstream.

Semakin bagus jenis koneksi dan bandwidthnya, maka kualitas pengiriman gambar juga akan semakin bagus. Sistem ini cocok diimplementasikan bagi daerah yang terhubung dengan jalur lain selain menggunakan SEA EduNet, seperti Jardiknas maupun Inherent ataupun ISP lain dengan bandwidth yang besar.

Penutup

Inovasi pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terus menerus dilakukan oleh Depdiknas dalam memperluas akses dan meningkatkan mutu pendidikan. Namun, semua ini hanyalah satu bagian kecil dari sebuah proses perbaikan yang terus berlangsung. 

Disisi lain, pemenuhan konten yang berkualitas juga tetap harus diperhatikan, agar infrastruktur yang telah dirintis dan dibangun dengan penuh perjuangan dapat lebih bermakna di masa kini dan masa akan datang.

 

Softcopy tulisan ini dapat diunduh disini.

teknologi, fitur danlainnya. Namun yang pasti, pemanfaatan ponsel dalam kehidupan sehari-hari tidak jauh dari SMS dantelepon yang merupakan fungsi asalnya.

Ponsel bukan merupakan barang mewah seperti di zaman saat pertama keluarnya (1990an), namun sudah seperti kacang goreng, sehingga anak sekolahan tingkat SD sudah banyak yang menggunakannya. Namun yang disayangkan, dengan semakin banyaknya siswa pengguna ponsel tetapi belum termanfaatkan untuk pembelajaran.

Dengan adanya perkembangan ponsel saat ini, ditambah dengan persaingan harga oleh beberapa operator, sebenarnya ponsel dapat digunakan untuk media pembelajaran. Hasil penelitian di Yogyakarta, siswa lebih senang membaca SMS di ponsel ketimbang membaca buku pelajaran. Dari sini dapat diambil suatu pelajaran, jika konten suatu SMS dimodifikasi, dengan isi berupa pelajaran, maka secara tidak langsung siswa akan membaca pelajarannya.

Saat ini operator seluler berlomba memberikan fasilitas SMS murah, mulai dari harga per-karakter sampai biaya SMS perbulan cuma Rp. 5000,- sesama operator. Jika fasilitas ini dapat digunakan, sebuah sekolah dapat mengirimkan SMS secara gratis kepada siswa-siswanya. Misalkan jumlah siswa 500 orang, maka dapat dikirimkan SMS berupa konten pendidikan kepada semua siswa (khususnya yang memiliki ponsel dan kartu sejenis). Dari pengalaman/keyakinan penulis, terdapat beberapa konten (isi) SMS yang dapat dikirimkan lewat SMS, diantaranya:

1) Kata-kata mutiara atau kalimat motivasi

Jika suatu sekolah mengirimkan 1 SMS di tiap pagi (katakanlah jam 05.30 WIB), maka SMS ini akan berfungsi sebagai ALARM kepada siswa (akibat/jika berbunyi). Selanjutnya, dengan membaca SMS yang mungkin berisi kata mutiara "SELAMAT PAGI, TIADA KATA SEINDAH DOA" atau "ASSALAMU ALAIKUM, TIDAK SATUPUN MAKHLUK DICIPTAKAN SIA-SIA, KAMU HARUS BERBUAT BAIK HARI INI", dan sebagainya dipastikan motivasi siswa akan bertambah.

2) Kosa kata (vocabulary)

Bahasa asing (Inggris) merupakan salah satu momok bagi sebagian besar siswa. Jika sekolah mengirimkan 1 SMS disiang hari (katakanlah jam 14.00 WIB), berisi kosa kata bahasa Inggris, maka 1 SMS (yang terdiri l.k. 160 kata) dapat dibuat 3-4 kosa kata. Misal isi 1 SM: archipellago = kepulauan; island = pulau, gulf = teluk. Tentunya isi SMS dapat disesuaikan dengan Pokok Bahasan Bahasa Inggris kelas I, II dan III. Dapat dibayangkan jika seorang siswa membaca 3 kosa kata perhari, maka sedikitnya ada 90 kosa kata sebulan. Dan tidak salah jika sekkolah (guru) mengirimkan 10 kosa kata perharinya.

3) Nasehat, Kata Hikmah, Ayat, Hadits

Mungkin, sejalan untuk meningkatkan akhlak (pendidikan nilai) mengirimkan kata-kata nasehat, ayat atuapun hadits sangat membantu mengontrol siswa. Meskipun tidak 100% menjamin, membaca suatu yang baik sedikitnya akan memberikan bekas kepada siswa, bahkan komponen sekolah.

Selain memberikan kata nasehat, SMS dapat pula berisi pelajaran yang tidak berbau matematis, semisal Biologi, Bahasa Indonesia dan lainnya.

4) Pengumuman dan Informasi

Selain konten di atas, SMS dapat pula digunakan untuk mengumumkan Hasil Ujian Siswa, Penerimaaan Siswa Baru, Informasi Alamat instansi dan individu. Jika SMS ini dipadukan dengan teknologi komputer, maka komunikasi tidak lagi searah, namun menjadi interaktif.

5) Kemungkinan Ujian Online via SMS

Tingkat lanjut SMS ini bisa digunakan untuk ujian online (kasus tertentu), hal ini tentunya mengaitkan database komputer dan jaringannya. Jika komputer digunakan untuk pengriman SMS massal (seperti Server Dealer Pulsa online) dan penggunaan keyword-keyword tertentu untuk SMS interaktif, maka pemanfaatan SMS untuk pembelajaran semakin efektif dan efisien. Cukup menempatkan 2-3 pegawai yang mahir untuk operator dan adminnya.

Terdapat kemungkinan lain penggunaan SMS untuk pembelajaran, sejalan dengan perkembangan teknologi telekomunikasi itu sendiri, namun yang paling penting adalah bagaimana melihat peluang yang ada untuk kepentingan pembelajaran.

Peluang dan Tantangan

Tidak semua siswa memiliki ponsel, namun dari kondisi yang ada di lapangan, siswa tingkat SD saja telah memiliki ponsel. Jika melihat aktivitas mereka, penggunaan ponsel masih seputar chatting yang tidak jalas ujung pangkalnya. Jika sekolah melihat peluang ini, terdapat banyak inspirasi agar siswa semakain "belajar".

Suatu sekolah yang memiliki l.k. 1000 siswa jika 65% nya (sekitar 650 siswa) bisa membuat SMS pendukung pembelajaran ini, maka secara tidak langsung membantu operator selular, jika operator bisa memberikan keringanan kepada para siswa dalam memliki ponsel dan kartu perdananya, maka kerjasama "mutualisme" anatara pendidikan (sekolah) dan operator seluler akan terwujud. Bagaimana jika seandainya mayoritas sekolah di Indonesia menerapkan SMS pembelajaran ini? Mungkin kita sudah tahu jawabannya.

Penutup

Tidak semua pelajaran dapat diungkapkan lewat SMS, namun adanya peluang untuk SMS "sangat murah" dari suatu operator, dapat dimanfaatkan untuk pembelaran lewat SMS. Tidak hanya materi ajar saja, kegiatan konsultasi dan bimbingan dapat pula menggunakan SMS. Adanya keberatan guru/individu/siswa menggunakan SMS untuk diskusi, pada dasarnya diberatkan pada pulsa SMS yang mahal. Namun dengan peluang yang ada, hambatan SMS mahal ini sudah dapat diatasi. SMS sangat murah untuk semua operator belum tersedia saat ini, tapi setidaknya telah membantu komunikasi murah (seperti email) lewat SMS meskipun kontennya tidak bisa sepanjang email.

1 Lap Hasil & Rekondasi Semiloka 2008 Fadjar

2 Arahan Dirjen PMPTK Kebijakan

3 Makalah Ibu Ida ICT&PembMat-1

4 Makalah Ibu Ida ICT&PembMat-2

5 Makalah FadjarShadiq Weblog

6 Makalah RomiSWahono LIPI E-learning

7 Makalah Salman ITB StandarPendidikan

8 Makalah Tamimudin MobileLearning

9 Makalah Wahyudi Recsam Riset ICT

Input adalah Alat TIK yang digunakan untuk memasukkan data, contohnya :

1. Mouse

2. Keyboard

3. Joystick

4. Barcode Reader

5. Scanner

6. Webcam

Dan masih banyak lagi contoh input yang harus kita ketahui; Track ball, Light pen, digitizer, touch screen, video player, kamera dan lain sebagainya

Output adalah Alat TIK yang digunakan untuk mengeluarkan data, contohnya:

1. Printer

Printer dibagi menjadi 3, yaitu printer Dot Matrix, Printer Ink-jet dan printer laser

2. Monitor

Monitor juga dibagi menjadi 3, ada CRT monitor, LCD monitor, ada Flat monitor.

3. Speaker

4. Proyektor

yang menyebabkan kegagalan survive sebuah blog, sebagai berikut:
Kesalahan 1:
Launching sebelum ada theme yang jelas

Kebanyakan blogging tools dalam berbagai layanan blog seperti di WP menawarkan

theme default. Lazimnya seorang pemula, mereka tetap bertahan pada theme

tersebut selama beberapa waktu. Namun jika benar-benar serius ingin membuat

blog dengan pembaca yang loyal, maka sudah sepantasnya Anda membuat theme

tersendiri. Memang benar, urusan theme teknis sekali. Tapi setidaknya, cobalah

cari theme yang unik. Lakukan modifikasi, walaupun hanya ala kadarnya. Yang

penting, modifikasi tersebut sudah cukup membedakan blog Anda dari blog-blog

lain.
Kesalahan 2:
Unregularly posting

Ketika Anda memutuskan membuat sebuah blog, berarti Anda berkomitmen untuk

mengisinya secara periodik. Memang benar bahwa disiplin adalah sikap yang agak

sulit dipertahankan. Entah karena keterbatasan waktu, kelupaan, atau alasan

lain yang bisa saja muncul. Padahal, 500 kata atau 2-3 link yang menarik saja

sudah cukup dituangkan dalam sebuah posting. Memelihara blog sama halnya

dengan memelihara hewan atau tumbuhan peliharaan. It’s okay, ketika Anda

sekali waktu lupa memberinya makan. Tetapi, jika hal itu terus-terusan Anda

lakukan, tahu sendiri kan akibatnya?
Kesalahan 3:
Obsesi berlebihan pada komentar, trackback, dan statistik

Jangan beranggapan bahwa sebuah posting belum ada artinya kalau belum diberi

komentar atau ditrackback dari blog/website lain. Pada awal-awal masa

blogging, pemula sering mengecek komentar (via RSS) setiap satu-dua jam sekali

(dulu ada Awstats dan Webalizer untuk melihat trafik, keyword yang mengacu

pada blog). Sekarang lebih gampang lagi karena ada fasilitas itu di WP. Tapi

itu justru sia-sia. Sepanjang Anda mempunyai tulisan yang baik, format yang

enak dibaca, dan visi atau sasaran yang jelas, pengunjung akan datang dengan

sendirinya. Percayalah, obsesi berlebihan pada komentar, trackback, atau

statistik, hanya akan membuahkan depresi pada diri Anda.
Kesalahan 4:
Obsesi berlebihan pada fitur

Blogger pemula cenderung obsesif pada fitur-fitur yang sebetulnya belum

terlalu diperlukan. Sebut saja blogshares, blogsnob, Amazon wishlist, flickr,

del.icio.us, podcasting, Google Adsense, dan masih banyak lagi. Padahal lebih

baik mengutamakan fitur yang standar. Sindikasi Atom/RSS/RDF mungkin sudah

menjadi kebutuhan primer saat ini. Tapi lebih dari itu, pengunjung mungkin

saja mencari informasi yang unik dan orisinil. Sah-sah saja Anda menambahkan

fitur ini-itu di dalam blog Anda. Tapi sebelumnya, pastikan bahwa mereka

memang membutuhkannya, atau setidaknya, mereka tidak merasa terganggu dengan

itu.
Kesalahan 5:
Mana yang penting dan mana yang tidak penting

Banyak blogger pemula, terutama remaja, yang memposting hal-hal remeh seperti

berapa kali mereka bersin dalam satu hari, seberapa banyak gebetan mereka

ngontak setiap harinya, bagaimana guru mereka begitu menyebalkan hari itu, dan

hal-hal yang sama sekali tidak esensial lainnya. Memang benar bahwa blog

serupa dengan online diary. Tapi mohon bedakan antara hal-hal yang harus

ditulis di dalam blog dan hal-hal yang cukup ditulis dalam diary pribadi saja.
Kesalahan 6:
Copy-paste yang pasrah

Blankspot tidak hanya terjadi dalam hal telekomunikasi saja. Kadang kepala

kepala seorang blogger terasa begitu kosong sehingga sama sekali tidak ada

inspirasi untuk menulis. Namun, kalaupun terpaksa melakukan copy-paste,

ingatlah selalu untuk mencantumkan sumber aslinya, jangan dijiplak mentah-

mentah begitu saja, dan lebih bagus lagi jika setidaknya ada satu-dua kalimat

yang berisi komentar atau tanggapan unik dari Anda.
Kesalahan 7:
Ambisi yang berlebihan

Beberapa blogger pemula, terkadang berharap agar bisa segera mencapai

ketenaran di dunia blogging dalam sekejap. Jelas saja hal itu adalah sesuatu

yang mustahil. Bahkan penulis buku/novel best-seller saja hanya menulis satu-

dua paragraf per hari, kemudian meninggalkannya untuk melakukan aktivitas

lain, dan menyelesaikannya secara bertahap di lain waktu. Dalam dunia

blogging, ketenaran tidak diperoleh dalam satu hari. Kalau Anda menginginkan

ketenaran itu, lakukan saja dengan sabar. Tentukan target yang realistis dan

masuk akal. Jangan egois. Lakukan blogwalking dan tinggalkan komentar yang

cukup bermutu di blog lain. Balas dengan baik email atau komentar yang masuk

ke blog Anda. Toh, Roma juga tidak dibangun dalam sehari semalam, bukan?
Kesalahan 8:
Alamat URL yang tak pernah berhenti berlari

Mungkin ini sudah kurang relevan saat ini. Tapi jaman dulu, sangatlah sulit

(dan mahal) untuk mendapatkan domain dan hosting yang cukup reliable.

Solusinya, fasilitas hosting gratisan menjadi jawaban. Sepintas, dari sisi

biaya memang merupakan solusi praktis yang hemat biaya. Tetapi, sadarlah bahwa

there’s no free lunch. Satu demi satu fasilitas gratisan itu mulai berguguran.

Mereka mulai membatasi bandwidth, fasilitas, menghapus akses FTP dan CGI, dan

sebagian yang lain mulai memberlakukan biaya yang justru lebih tinggi.

Akibatnya, harus sering-sering gonta-ganti alamat URL. Anda tentu juga sering

merasa jengkel bukan ketika teman Anda sering berganti nomor sehingga ketika

Anda membutuhkannya, sangat sulit bagi Anda untuk menghubunginya?
Kesimpulannya, jangan terjebak sensasi “rasa” dalam dunia blogspots yang

begitu maya ini!
Hmm......... bagaimana dengan kita yang mengaku sebagai blogger sejati..???
mungkin hanya anda yang dapat menjawabnya. salam

Silahkan
download icon-icon ini, bisa anda gunakan untuk icon di website anda:                                                                                                                                                                                                               

Silahkan download dalam bentuk zip nya di ilmuwebsite.info
Sumber dari situs Ilmu Website dalam kategori news dengan judul Icon Gratis - 3D Animal Smile


1.       Tindakan Kriminal di bidang TIK

o    Pengrusakan atau tindak kekerasan terhadap website

o    Tidak mengakui penyerangan yang dilakukan terhadap  websites dan online services

o    Pencurian data pelanggan 

o    Pencurian electronic intellectual property

o    Pencurian melalui Internet dan jasa telepon

o    Sabotase data atau jaringan

o    Pelanggaran terhadap sistem finansial dan keamanan on-line

o    Pembobolan, intersepsi  ilegal dan pencurian ID

o    Pelanggaran  terhadap sistem pembayaran melalui kartu dan transfer dana secara elektronik

o    Pornografi /Pornografi anak; cyber-stalking

o    Judi /taruhan secara on-line

o    Spionase komersial/korporasi

o    Persekongkolan dan komunikasi konspirasi kriminal

o    Penggangguan terhadap jasa jaringan-jaringan penting atau esensial

2.       Etika

w  Apa yang dimaksud etika?

o    Kode 

o    Sekumpulan prinsip-prinsip

o    Mengenai benar dan salah

o    Digunakan dalam penilaian atau tindakan/perilaku

w  Orang-orang umumnya bersifat etis hampir di setiap waktu

w  Digunakan dalam berpikir kritis, baik secara sadar atau tidak sadar

3.       Pengertian etika

o    Etika adalah tujuan dari kehidupan yang lebih baik dengan dan untuk orang lain, dalam lembaga yang bersangkutan (Paul Ricour)

o    Teori yang menyediakan aturan atau prinsip-prinsip umum yang digunakan dalam pembuatan keputusan-keputusan moral dan, tidak seperti lembaga pada umumnya, menyediakan justifikasi bagi aturan-aturan tersebut (Deborah Johnson).

4.       Karakteristik Etika

o    Kehidupan, kehidupan bersama

o    Bersifat sosial, kolektif

o    Mencakup aspek-aspek solidaritas, seperti  budaya, kebudayaan, dan tradisi (yang bersifat relatif dan tergantung pada komunitas ybs)

5.       Etika Versus Moral

o    Etika merupakan categorical imperative – tindakan seseorang dikategorikan baik atau buruk berdasarkan nilai-nilai komunitas .

o    Moral atau moralitas merupakan hypothetical imperative – tindakan seseorang ditentukan oleh hipotesis yang mendorong dirinya melakukan suatu tindakan

6.       Moral atau Moralitas

o    Mencakup serangkaian prinsip-prinsip penilaian dan tindakan yang tertanam dalam kesadaran diri yang dilandasi oleh pengetahuan tentang apa yang dianggap “baik”

o    Cenderung berada di dalam domain norma, baik yang sifatnya teoritis maupun universal, yang tertanam di dalam  kesadaran yang dapat menunjukkan integritas “seseorang”

o    Merupakan bagian dari otonomi seseorang dibanding dimensi solidaritas

7.       Indikator Profesi (Benveniste, G. (1987) Professionalizing the Organization)

o    Aplikasi ketrampilan berdasarkan pengetahuan khusus

o    Persyaratan pendidikan dan pelatihan tingkat lanjut atau “advanced”

o    Ujian formal kompetensi dan admisi yang terkontrol

o    Keberadaan asosiasi profesi

o    Keberadaan pedoman perilaku (code of conduct) atau etika

o    Keberadaan komitmen atau tuntutan atau rasa tanggungjawab untuk melayani publik.

8.       Indikator Profesionaliseme

o    Terlatih dengan baik (well-trained)

o    Sangat berkualitas

o    Mampu bekerja keras dan mandiri dalam memenuhi kebutuhan clients

o    Dapat dipercaya (sesuai dengan gelar yang dimiliki)

9.       Istilah lain dari Kode Etik Profesi

o    Code of conduct

o    Code of ethics

o    Guidelines

o    Charter

o    Code of professional conduct

10.      Fungsi Kode Etik Profesi

1.       Membantu anggota profesi untuk mengevaluasi tindakan alternatif dan membuat pilihan-pilihan yang lebih baik.

2.       Mendidik anggota profesi baru melalui sharing pengalaman, pengetahuan, dan nilai-nilai

3.       Memonitor profesi dengan menunjukkan perilaku mana yang etis dan tidak etis

4.       Membantu anggota profesi dalam menghadapi tekanan dari pihak lain – clients, pemerintah, dsb.

5.       Membantu lembaga-lembaga legislatif, administratif, dan judicial dengan menunjukkan basis penyelesaian masalah diantara anggota profesi atau antara anggota profesi dengan pihak lain

6.       Sebagai acuan evaluasi publik

7.       Meningkatkan reputasi profesi dan kepercayaan publik serta mencegah terjadinya bias dalam tindakan-tindakan anggota profesi

8.       Fungsi-fungsi lainnya

11.      Komponen Lembaga Profesional

1.       Kode Etik

2.       Bidang umum pengetahuan

3.       Proses sertifikasi

4.       Standard kerja profesional

Let’s view these components as if they were legs. Imagine yourself standing on the table you’re sitting at. Remove any one of the table legs, and the table would quickly collapse.

Think of a professional body (any professional body, not just ISACA) as resting upon these four supporting components. Remove any one component, and the profession would experience the same collapse.

What are these four components?

o    Code of ethics to define what is expected of members.

o    Body of knowledge which is common to all of the members (e.g. law, medicine, auditing, etc.).

o    Means  of indicating to the outside world which people are accredited by the organization - the CISA, in our case and finally,

o    Bodies that wish to be regarded as a profession define or adopt standards by which the quality of a member’s work may be judged.

12.   Kode etik profesi bidang TIK

Professional ethics concerns:

o    One's conduct of behaviour and practice while doing professional work,

o    Relations with peers in the work place,

o    Conduct of duties towards the employer,

o    Obligations towards the customer,

o    Responsibility for the future of the profession at large.

o    Responsibility for the wellbeing of the society at large.

13.   IEEE Code of Ethics (IEEE CoE 2006)

We, the members of the IEEE, in recognition of the importance of our technologies in affecting the quality of life throughout the world, and in accepting a personal obligation to our profession, its members and the communities we serve, do hereby commit ourselves to the highest ethical and professional conduct and agree:

o    To accept responsibility in making decisions consistent with the safety, health and welfare of the public, and to disclose promptly factors that might endanger the public or the environment;

o    To avoid real or perceived conflicts of interest whenever possible, and to disclose them to affected parties when they do exist;

o    To be honest and realistic in stating claims or estimates based on available data;

o    To reject bribery in all its forms;

o    To improve the understanding of technology, its appropriate application, and potential consequences;

o    To  maintain and improve our technical competence and to undertake technological tasks for others only if qualified by training or experience, or after full disclosure of pertinent limitations;

o    To seek, accept, and offer honest criticism of technical work, to acknowledge and correct errors, and to credit properly the contributions of others;

o    To treat fairly all persons regardless of such factors as race, religion, gender, disability, age, or national origin;

o    To avoid injuring others, their property, reputation, or employment by false or malicious action;

o    to assist colleagues and co-workers in their professional development and to support them in following this code of ethics.

14.   ACM Code of Ethics

ACM enacted in 1972:

o    Code of Professional Conduct, and,

o    Procedures for its Enforcement.

It consisted of the following five canons, each of which was further stipulated in terms of Ethical Considerations and Disciplinary Rules:

o    An ACM member shall act at all times with integrity.

o    An ACM member should strive to increase his competence and the competence and prestige of the profession.

o    An ACM member shall accept responsibility for his work.

o    An ACM member shall act with professional responsibility.

o    An ACM member should use his special knowledge and skills for the advancement of human welfare.

ACM Code of Ethics and Professional Conduct was adopted by ACM Council in 1992 as a major overhaul of the earlier code.

It consists of a Preamble and four sections:

o    General Moral Imperatives

o    More Specific Professional Responsibilities

o    Organizational Leadership Imperatives

o    Compliance with the Code

15.   General Moral Imperatives

As an ACM member I will ....

1.1.     Contribute to society and human well-being.

1.2.     Avoid harm to others.

1.3.     Be honest and trustworthy.

1.4.     Be fair and take action not to discriminate.

1.5.     Honor property rights including copyrights and patent.

1.6.     Give proper credit for intellectual property.

1.7.     Respect the privacy of others.

1.8.     Honor confidentiality.

16.   More Specific Professional Responsibilities

As an ACM computing professional I will ....

2.1.     Strive to achieve the highest quality, effectiveness and dignity in both the process and products of professional work.

2.2.     Acquire and maintain professional competence.

2.3.     Know and respect existing laws pertaining to professional work.

2.4.     Accept and provide appropriate professional review.

2.5.     Give comprehensive and thorough evaluations of computer systems and their impacts, including analysis of possible risks.

2.6.     Honor contracts, agreements, and assigned responsibilities.

2.7.     Improve public understanding of computing and its consequences.

2.8.     Access computing and communication resources only when authorized to do so.

17.   Organizational Leadership Imperatives

As an ACM member and an organizational leader, I will ....

3.1.     Articulate social responsibilities of members of an organizational unit and encourage full acceptance of those responsibilities.

3.2.     Manage personnel and resources to design and build information systems that enhance the quality of working life.

3.3.     Acknowledge and support proper and authorized uses of an organization's computing and communication resources.

3.4.     Ensure that users and those who will be affected by a system have their needs clearly articulated during the assessment and design of requirements; later the system must be validated to meet requirements.

3.5.     Articulate and support policies that protect the dignity of users and others affected by a computing system.

3.6.     Create opportunities for members of the organization to learn the principles and limitations of computer systems.

18.   Compliance with the Code

As an ACM member I will ....

4.1.     Uphold and promote the principles of this Code.

4.2.     Treat violations of this code as inconsistent with membership in the ACM.

19.   BluePrint Pengembangan SDM TIK Bidang Kominfo

20.       SDM Bidang TIK

Santa Clara - Untuk mempercepat tersebarnya penggunaan, penyebaran teknologi dan produk WiMAX, Alcatel-Lucent, Cisco, Clearwire, Intel Corporation, Samsung Electronics dan Sprint mengumumkan terbentuknya WiMax Open Patent Alliance (OPA).

OPA menjanjikan bakal meningkatkan kompetisi dalam model hak kekayaan intelektual yang terbuka, sehingga merangsang industri WiMax yang lebih besar, untuk mendukung inovasi melalui pilihan yang lebih luas dan penurunan biaya perangkat dan layanan untuk teknologi WiMax, juga perangkat dan aplikasi secara global.

WiMax adalah teknologi 4G (generasi keempat), teknologi IP-based wireless yang menyediakan solusi hemat dengan kecepatan multi-megabit dan throughput yang lebih besar untuk era mobile Internet dengan konten video yang kaya dan aplikasi yang membutuhkan bandwidth secara intensif.

Untuk mencapai tujuannya, OPA akan membuat sebuah WiMax patent pool untuk membantu perusahaan yang ikut ambil bagian mendapatkan akses untuk lisensi paten dari pemilik paten dengan harga yang dapat diperkirakan.

Patent pool akan mengumpulkan hak paten penting yang dibutuhkan untuk mengimplementasikan standar WiMax yang telah didefinisikan oleh WiMax Forum dan standarisasi IEEE 802.16e.

Selain sebagai WiMax patent pool, dari keterangan tertulis yang diterima detikINET, Kamis (12/6/2008), OPA juga akan mengedukasi ekosistem WiMax dan bertugas sebagai pusat informasi untuk topik mengenai hak kekayaan intelektual tentang WiMax.

OPA akan menyertakan paten WiMax penting untuk disertakan dalam patent pool. Pengamat independen dari pihak ketiga akan menjadi 'wasit' dan akan mengevaluasi paten yang masuk untuk menentukan seberapa pentingnya paten tersebut untuk standarisasi WiMax dan untuk WiMax Forum.

Meski untuk awalnya, OPA akan lebih fokus untuk standarisasi WiMax, tapi tidak tertutup kemungkinan akan bekerja di bidang industri lain di masa mendatang.

Didirikan oleh enam perusahaan pendiri awal, OPA diharapkan dapat memastikan partisipasi dari tambahan investor sejumlah enam hingga sembilan perusahaan untuk memastikan kelanjutan WiMax dan mewakili lebih banyak negara.

Masing-masing investor akan memiliki kedudukan pada dewan direksi. OPA akan memiliki staf tersendiri yang akan diarahkan dan bertanggung jawab kepada dewan direksi OPA, dan aliansi ini akan bertindak sebagai agen lisensi untuk WiMax patent pool ini, mewakili pemegang lisensi yang setuju untuk berpartisipasi dalam perkumpulan ini.

San Fransisco - Komputer layar sentuh Surface Microsoft kini mulai merambah kasino Las Vegas. Lewat perangkat ini pengunjung memungkinkan untuk memesan minuman, bermain game hingga tebar pesona dengan mengirim foto ke meja lain.

Kasino yang memboyong Surface Microsoft ke kasinonya adalah Harrah Entertainment Inc. Mereka meletakkan enam perangkat sekaligus di barnya, Rio All-Suite Hotel & Casino.

Hebatnya, seperti dikutip detikINET dari AFP, Kamis (12/6/2008), Harrah mengembangkan software sendiri untuk mesin canggih tersebut dan melengkapinya dengan kamera.

Pengunjung bar dan kasino mereka pun bisa memesan minuman, menonton video online, bermain game hingga tebar pesona dengan berkirim foto ke meja lain.

Ini merupakan kali pertama komputer seharga USD 10 ribu per unit itu digunakan di tempat-tempat hiburan. Sebelumnya, AT&T juga telah memajang komputer ini di beberapa toko retailnya.

"Trennya memang akan turun bertahap hingga mencapai 40 persen. Tapi untuk bulan Juli ini kami harap turun 20 persen dulu," ujarnya usai peresmian Indonesia Cellular Show 2008 di Jakarta Convention Center, Jakarta Selatan, Rabu (11/6/2008).

Menurut Basuki penurunan akan terjadi seiring dengan dibukanya lisensi penyedia jaringan internasional, broadband wireless access (BWA), dan regulasi penurunan batas atas tarif sewa jaringan.

Saat ini ada beberapa perusahaan yang menjadi penyedia jaringan internasional seperti Bakrie Telecom, Napinfo, Asia Comnet, dan Moratel. Nantinya pemerintah juga akan membuka beberapa lisensi lagi untuk menambah kompetisi.

"Dengan pemain yang semakin banyak, kompetisi secara otomatis akan terpicu dan mau tidak mau tarif akan turun," pungkas Basuki.

Untuk penyediaan jaringan internasional, pemerintah juga telah mendapatkan komitmen beberapa perusahaan yang akan menyediakan alternatif jaringan internasional seperti Excelcomindo Pratama (XL), NTT Indonesia, dan anak usaha dari Perusahaan Gas Negara (PGN).

XL sendiri, kata Basuki, akan menambah jalur Jakarta-Singapura-Jakarta-Australia. Sementara NTT Indonesia berkomitmen menyediakan jalur Tokyo-Hongkong-Vietnam-Jakarta.

"Variasi rute ini kami harap akan memperkuat jalur internasional kita. Sehingga jika ada sesuatu yang terjadi maka kita bisa menggunakan jalur yang lain. Saya juga berharap ada yang mau menyediakan jalur Filipina-Vietnam," harap dirjen. ( rou / amz )

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi sudah mengumumkan pemenang HIBAH TIK 2008, berikut daftar para pemenang..SELAMAT YA !!!:

Pemenang Kompetisi Proposal TIK_2008

Setelah menjalankan hibah ini Perguruan Tinggi diharapkan dapat meningkat kualitas dan relevansinya yang antara lain ditandai dengan lulusan yang relevan dengan stakeholders terserap oleh lapangan kerja, dan riset dan pelayanan masyarakat yang semakin dekat dengan kebutuhan stake stakeholders(kebutuhan daerah, industri, pembangunan pembangunan, dan, pengelolaan yang sehat perguruan tinggi sehat).

Bagi PT yang belum beruntung di tahun ini, dapat mencoba lagi mengajukan proposalnya untuk kompetisi tahun 2009.

Panduan PHKI_2009

Inggris - Sebagian mahasiswa sering kesulitan mengingat isi kuliah yang mereka terima di kampus. Karenanya, beberapa universitas Inggris mulai memberi materi kuliah yang dapat diunduh via jaringan iTunes U, kanal gratis di situs musik iTunes.

Sesudah diunduh dari internet, rekaman perkuliahan dosen dapat diputar via perangkat Apple iPod atau komputer sehingga bisa dipelajari ulang tanpa perlu ke kampus. Adalah University College London (UCL) dan Open University yang memulai inisiatif ini.

Open University akan menawarkan konten kuliah dalam 300 file audio maupun video. Universitas di negeri ratu Elizabeth itu bergabung dalam jajaran institusi pendidikan lain yang telah mengimplementasikan inisiatif serupa.

Sebelumnya, pemberian materi kuliah melalui iTunes ini sudah dilakukan oleh berbagai universitas di Amerika Serikat (AS). Universitas top semacam Harvard, Yale, Stanford adalah beberapa pelaku program ini.

"Mahasiswa kami akan bisa belajar ulang materi kuliah di manapun dan kapanpun," kata profesor Peter Mobbs, akademisi University College London seperti dikutip detikINET dari VNunet, Sabtu (7/6/2008).

Demikian diungkapkan Eksekutif General Manager Divisi Regional II Telkom, Adeng Achmad, seusai meresmikan Monas Cyber Zone bersama Walikota Jakarta Pusat, Sylviana Murni, yang mewakili Gubernur DKI Jakarta Fauzi Bowo, di Diorama Monas, Sabtu (7/6/2008).

Peluncuran program tersebut diharapkan bisa memberikan kemudahan dan kenyamanan kepada seluruh masyarakat, termasuk wisatawan asing dan domestik yang berkunjung ke Jakarta.

"Dan yang terpenting, Monas Cyber Zone ini adalah perwujudan tekad dari Telkom untuk menjadikan Jakarta sebagai Cyber City," kata Adeng.

Dengan peluncuran program ini, para pengunjung Monas dapat menggunakan fasilitas layanan hot spot menggunakan koneksi internet broadband Speedy melalui perangkat komputasi portabel yang juga memiliki koneksi internet nirkabel, misalnya saja laptop atau ponsel pintar.

Selain Monas, kata Adeng, Telkom juga telah menempatkan hot spot Speedy yang aktif di 180 lokasi strategis dan pusat keramaian di wilayah Jabodetabek, seperti di mal, kafe, museum, taman kota, hotel, dan komplek perkantoran.

"Kami harap di akhir 2008 ini seluruh lokasi strategis di Jabodetabek sudah tersedia hot spot Speedy dengan kualitas bandwidth besar mencapai 1 Mbps," tandasnya.

Menteri Komunikasi dan Informatika Mohammad Nuh juga berharap dengan makin tersedianya koneksi internet cepat dan murah, diharapkan penetrasi internet bisa meningkat dua kali lipat dari sebelumnya.

Ia pun menargetkan hingga akhir tahun ini pengguna akses internet bisa mencapai 50 juta atau meliputi 20% populasi penduduk di Indonesia. Hingga saat ini, kata menteri, pengguna internet di Tanah Air baru mencapai 28 juta pengakses

Pemberian dana ini diarahkan pada aplikasi inovasi TIK dalam bidang pendidikan, terutama pendidikan dasar, yang mana diharapkan agar dapat mendukung implementasi berbagai proposal dalam skala kecil yang berpotensi untuk pengembangan yang lebih luas seperti misalnya terkait dengan peningkatan akses pendidikan melalui TIK; pemakaian TIK dalam proses belajar mengajar; pengembangan profesianalisme guru dan pendukungnya; penggunaan internet/intranet di ruang kelas; e-learning, belajar sendiri dan jarak jauh; alat komunikasi; membangun jaringan antara guru, siswa dan sekolah; proses pembelajaran yang interaktif; sekolah berbasis sistem informasi; pembelajaran yang mobile, penggunaan website sekolah; pelatihan dan akreditasi TIK; penggunaan sistem tayangan di ruang kelas; layanan pembelajaran online; pembagian sumber daya belajar mengajar; studi/riset yang terkait dengan terujinya inovasi disuatu tempat, sikap siswa/guru/orang tua/masyarakat terhadap penggunaan TIK di sekolah; atau ide inovasi yang lainnya.
Untuk informasi lebih lanjut, dapat menghubungi kontak dan nomor dibawah ini:
Email: yiyik.ajeng@gmail.com
Subject: Penjelasan detail proposal inovasi TIK
Fax: (021) 5785 3579
Attn: Yiyik Ajeng
Subject: Penjelasan detail proposal inovasi TIK

Kontak/alamat: Yiyik Ajeng
Bagian Sistim Informasi
Biro Perencanaan dan Kerjasama Luar Negeri
Sekretariat Jenderal Depdiknas, Gedung C Lantai 7,
Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270. Telepon: (021)5785 3580
Informasi Online di http://pkln.diknas.go.id

Jakarta - Insiden pelemparan telur yang menimpa CEO Microsoft, Steve Ballmer, hingga kini masih menjadi pembicaraan hangat. Bahkan peristiwa memalukan itu dijadikan game online.

Dua minggu pasca kejadian yang dialami Steve Ballmer saat menyampaikan presentasinya di Hungarian University ini, Cultimedia - sebuah organisasi di Zurich, Swiss - menciptakan sebuah game online yang diberi nama "Egg Attack".

Cara memainkan game flash ini cukup sederhana. Pemain memilih peran sebagai Ballmer yang menghindari telur atau sebagai pelempar telur. Pemain akan mendapatkan poin ekstra jika lemparannya berhasil mengenai muka.

Jadi Bahan Gurauan

Bahkan saking hangatnya, Chairman Microsoft Bill Gates menjadikan insiden pelemparan telur itu sebagai bahan gurauan dalam presentasinya di konferensi TechEd Developers, Orlando.

Dalam konferensi itu, Gates memperkenalkan sebuah robot yang diberi nama 'Ballmer-Bot'. Robot ini mengeluarkan suara berulang-ulang, "developers, developers, developers, developers."

Salah seorang mahasiswa University of Massachusetts Amherst, Patrick Deegan, yang menunjukkan kemampuan 'Ballmer-Bot' mengatakan bahwa lengan robot ini didesain untuk bisa menjangkau secara luas dan bergerak fleksibel.

"Ini sengaja dibuat demikian, agar bisa melempar telur," seloroh Deegan mengaitkannya dengan insiden pelemparan telur yang dialami Ballmer, seperti dikutip detikINET dari ChannelWeb, Kamis (5/6/2008).

California - Menurut vendor anti virus McAfee, wilayah Hong Kong dinobatkan sebagai tuan rumah situs-situs berbahaya dengan jumlah terbanyak di dunia.

Situs internet yang berakhir dengan .hk (kode situs Hong Kong) memiliki jumlah celah keamanan terbanyak dengan satu dari lima situs dinyatakan berbahaya. Sementara China berada di posisi kedua dengan 11 persen situs berakhiran .cn punya celah keamanan.

Adapun negara yang situsnya paling aman adalah Finlandia, Jepang dan Norwegia di peringkat ketiga. Dalam riset ini, McAfee menganalisis 9,9 juta situs internet di 265 negara.

Seperti dikutip detikINET dari TimesOnline, Kamis (5/6/2008), faktor yang menyebabkan domain Hong Kong berbahaya adalah murahnya harga dan mudahnya pembuatan domain di sana oleh kaum kriminal.

Sementara untuk domain generik, situs yang berakhiran .info adalah yang paling berbahaya. Adapun .gov adalah yang paling sedikit disasar penjahat cyber.

Masih menurut McAfee, ancaman yang paling umum termasuk terjangan program jahat ke komputer pengakses ataupun phishing, yakni penyamaran situs untuk menjebak pengunjung situs.

Sekarang flashdisk sudah merupakan barang yang menjamur..Dari kalangan profesional bahkan sampai anak sekolah pun sudah pada punya barang yang satu ini.  Di samping kecil dan fleksible, ukurannya pun sudah ada yang sampai 8 GB, soalnya yang hardisk saja udah ke orde Tera..

Tetapi mengingat barangnya kecil dan riskan, maka perlu ada cara untuk merawatnya.. Berikut ini merupakan tips yang saya peroleh melalui pengalaman-pengalaman saya yang sudah menghabiskan sekitar 2 flashdisk saya akibat coba-coba.. he he he …

1. Jangan asal masukin n lepasin flashdisk sembarangan. Ibarat barang yang satu ini kaya “flashdisk pribadi” kita (bagi yang laki-laki nih..) jangan dimasukkan ke “USB port” yang tidak jelas riwayat kesehatannya. Takutnya ketularan virus.
2. Pastikan sebelum masuk ke komputer, cek dulu komputernya sehat atau tidak, trus scan saja flashdisknya kalo-kalo ada virusnya juga. Kalo yakin dah aman, tinggal tancepin.. L