<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><!-- generator="wordpress.com" -->
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	>

<channel>
	<title>deret &amp;laquo; WordPress.com Tag Feed</title>
	<link>http://wordpress.com/tag/deret/</link>
	<description>Feed of posts on WordPress.com tagged "deret"</description>
	<pubDate>Fri, 18 Jul 2008 20:19:33 +0000</pubDate>

	<generator>http://wordpress.com/tags/</generator>
	<language>en</language>

<item>
<title><![CDATA[Deret geometri]]></title>
<link>http://artofmathematics.wordpress.com/?p=677</link>
<pubDate>Wed, 25 Jun 2008 05:42:41 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://artofmathematics.wordpress.com/?p=677</guid>
<description><![CDATA[[OSP 2008] Carilah semua solusi pasangan terurut bilangan asli yang memenuhi .

Solusi
Perhatikan ba]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>[OSP 2008] Carilah semua solusi pasangan terurut bilangan asli yang memenuhi $latex 1+x+x^2+\ldots+x^n=40$.</p>
<p><!--more Lihat Solusi --></p>
<p>Solusi<br />
Perhatikan bahwa $latex x(1+x+\ldots+x^{n-1})=39$, yang menyebabkan $latex x&#124;39$. Jadi $latex x=1,3,13,39$. Setelah diperiksa satu-persatu, didapat $latex (x,n)=(1,39),(3,3),(39,1)$.</p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Deret bilangan berurutan]]></title>
<link>http://artofmathematics.wordpress.com/?p=608</link>
<pubDate>Tue, 17 Jun 2008 15:42:15 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://artofmathematics.wordpress.com/?p=608</guid>
<description><![CDATA[[AIME 1987] Tentukan nilai terbesar  sehingga  dapat ditulis sebagai jumlah dari  bilangan asli yang]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>[AIME 1987] Tentukan nilai terbesar $latex k$ sehingga $latex 3^{11}$ dapat ditulis sebagai jumlah dari $latex k$ bilangan asli yang berurutan.</p>
<p><!--more Lihat Solusi --></p>
<p>Solusi<br />
Misalkan bilangan awal adalah $latex a$. Maka $latex a+(a+1)+(a+2)+\ldots+(a+k-1)=3^{11}$. Sederhanakan ini menjadi $latex k(2a+k-1)=2\cdot3^{11}$. Jadi $latex k&#124;2\cdot3^{11}$. Tetapi nilai minimum $latex a$ adalah 1, sehingga $latex 1+2+\ldots+k=k(k+1)\le3^{11}$. Jadi $latex k&#60;\sqrt{3^{11}}$. Nilai yang memenuhi $latex k&#124;2\cdot3^{11},k&#60;\sqrt{3^{11}}$ terbesar adalah 486. Mudah dilihat bahwa ada nilai $latex a$ yang memenuhi, yaitu $latex a=122$. Jadi nilai terbesarnya adalah 486.</p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Jumlah Deret Aritmatika]]></title>
<link>http://panghalusnya.wordpress.com/?p=83</link>
<pubDate>Tue, 13 May 2008 23:31:35 +0000</pubDate>
<dc:creator>panghalusnya</dc:creator>
<guid>http://panghalusnya.wordpress.com/?p=83</guid>
<description><![CDATA[Salah satu hal yang paling saya sesali dalam perjalanan saya menimba ilmu dari SD hingga bangku kuli]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align:justify;">Salah satu hal yang paling saya sesali dalam perjalanan saya menimba ilmu dari SD hingga bangku kuliah adalah saya lebih sering menghafal daripada memahami. Dan akibatnya selain saya tidak menikmati pencarian ilmu itu sendiri, ketika saya membutuhkan formula untuk menyelesaikan suatu permasalahan dan saya sudah melupakan formula tersebut, saya tidak punya clue sedikitpun untuk merekontruksi kembali, karena memang sejak awal saya tidak pernah memahaminya. Andai waktu bisa berulang kembali.</p>
<p style="text-align:justify;">Jika kita pernah membaca sejarah tokoh-tokoh penemu terdahulu, begitulah cara mereka bekerja. Mereka tidak menerima segala sesuatunya secara instan. Mereka benar-benar berusaha memahaminya terlebih dahulu. Logika mereka bekerja.</p>
<p style="text-align:justify;">Jika kita disuruh menjumlahkan bilangan 1 hingga 100, maka jika anda termasuk orang yang tidak mau ambil pusing maka anda akan mengambil kalkulator. Jika anda orang yang memiliki hafalan yang kuat dan nilai matematika yang bagus, maka ada akan menggunakan rumus [(n+1)(n)]/2. Namun jika anda orang yang paham, maka anda cukup memejamkan mata sebentar.</p>
<p style="text-align:justify;">Untuk orang tukang hafal, ketika soal berubah 'jumlahkan deret bilangan 78, 81, 84, 87, ... ,141' maka saya yakin mereka akan sedikit kebingungan. Tapi bagi orang yang paham, masih cukup dengan memejamkan mata (atau paling jauh adalah dengan membuat sedikit coretan).</p>
<p style="text-align:justify;">Kenapa bisa begitu? Karena meraka paham bagaimana asal rumus jumlah deret.</p>
<p style="text-align:justify;">Flashback sejenak pada masa kecil Pak Gauss (<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Carl_Friedrich_Gauss" target="_blank">Carl Friedrich Gauss</a>). Pada saat duduk dibangku sekolah dasar, Gauss kecil dan teman-teman sekelasnya diberi tugas oleh gurunya untuk menjumlahkan bilangan bulat dari 1 hingga 100. Saat Pak Guru berkata 'mulai!', semua siswa tampak sibuk untuk menjumlahkan bilangan. Pak Guru pun mengawasi anak didiknya satu persatu. Hingga matanya mengarah pada Gauss kecil. Dan Pak Guru melihat Gauss kecil tidak melakukan apapun.</p>
<p style="text-align:justify;">Ketika ditanya Gauss kecil menjawab, "Sudah selasai,Pak."</p>
<p style="text-align:justify;">"Berapa jawabannya, Gauss?", Pak Guru bertanya heran.</p>
<p style="text-align:justify;">Gauss kecil menjawab, "5050"</p>
<p style="text-align:justify;">Pak Guru yang sangat tidak percaya karena tidak mungkin menyelesaikan perhitungan sedemikian banyaknya hanya dalam waktu beberapa detik kecuali berbuat kecurangan mendatangi meja Gauss kecil.  Dan kemudian melihat coretan kecil dibukunya :</p>
<p style="text-align:justify;"><a href="http://panghalusnya.files.wordpress.com/2008/05/series.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-84" src="http://panghalusnya.wordpress.com/files/2008/05/series.jpg?w=300" alt="" width="300" height="219" /></a></p>
<p style="text-align:justify;">Ternyata Gauus kecil menjumlahkan dua deret sekaligus namun dibalik penyusunannya. Dan hasil penjumlahan tiap-tiap sukunya adalah sama yaitu 101. Dan jika ada seratus suku, bukankah hanya tinggal mengalikan dengan 100. Dan hasilnya tinggal dibagi dua untuk mendapatkan jumlahan untuk satu deret.</p>
<p style="text-align:justify;">Jika kita memahami asal usulnya, segala sesuatu tampaknya lebih mudah untuk diingat. Untuk apapun itu.</p>
<p style="text-align:justify;">Sehingga menjawab pertanyaan tadi, "Jumlahkan deret bilangan 78, 81, 84, 87, ... ,141", cukup dengan membuat coretan (jika kemampuan penguasaan menerawang angka cukup lemah) :</p>
<p style="text-align:justify;">78 + 141 = 219 (tiap suku)</p>
<p style="text-align:justify;">[ ( 141 - 78 ) / 3 ] + 1 = 22 (jumlah suku)   *karena beda = 3</p>
<p style="text-align:justify;">Sehingga jumlah deret adalah ( 219 x 22 ) / 2 = 2409</p>
<p style="text-align:justify;">Kalau tidak percaya bisa dihitung secara manual :)</p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[L'événement sport de mon week-end : l'EO 45 au zenith]]></title>
<link>http://olivgraphic.wordpress.com/?p=7</link>
<pubDate>Sun, 20 Apr 2008 17:10:48 +0000</pubDate>
<dc:creator>olivgraphic</dc:creator>
<guid>http://olivgraphic.wordpress.com/?p=7</guid>
<description><![CDATA[J&#8217;inaugure cette catégorie &#8220;L&#8217;événement sport de mon week-end&#8221; en vous pa]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>J'inaugure cette catégorie "L'événement sport de mon week-end" en vous parlant de ma première soirée basket. J'ai assisté hier soir à la rencontre Entente Orléanaise Loiret / Elan Chalon sur Saône, avec les places offertes par Yan de l'<a href="http://www.blog.epicerie-normande.com/">Epicerie Normande</a>. Un beau match de Pro A, mené du début à la fin par l'EO 45, qui l'emporte sans contestation sur un score de 66-48, et s'éloigne ainsi du bas du classement.<br />
<a href="http://olivgraphic.files.wordpress.com/2008/04/eol_chalon-043.jpg"></a></p>
<p style="text-align:center;"><img class="aligncenter size-medium wp-image-12" src="http://olivgraphic.wordpress.com/files/2008/04/eol_chalon-043.jpg?w=400" alt="" width="400" height="266" /></p>
<p>Mais mon regard de spécialiste de la communication pour le sport s'est plutôt attardé sur les dispositifs de sponsoring mis en place pour ce match. On a eu droit à tout l'attirail : de la banderolles à l'extérieur comme à l'intérieur, du clapper distribué largement pour faire du bruit, du panneau fixe au dessus des tribunes, du performer (bandeau déroulant au bord du terrain), du speed-time (panneaux lumineux animés), de la carte postale souvenir avec tirage au sort, du ballon lumineux au dessus de l'aire de jeu, du marquage au sol sur le parquet... ça fait déjà beaucoup.</p>
<p><a href="http://olivgraphic.files.wordpress.com/2008/04/coky1.jpg"><img class="alignleft size-thumbnail wp-image-13" style="float:left;" src="http://olivgraphic.wordpress.com/files/2008/04/coky1.jpg" alt="" width="63" height="96" /></a></p>
<p>Mais c'était sans compter sur les "surprises" : la mascotte vivante "Coky" en forme de poulet, et les cheerleaders qui gesticulent sur la musique de Groupama.</p>
<p>Justement, en tant que parrain du match, Groupama avait innondé le zenith de banderolles et autres stands, mais avait aussi fait venir son sportif représentant : <a href="http://www.cammas-groupama.com">Franck Cammas</a>, skipper, véritable star dans le monde de la voile. Sauf que le marin se sentait bien seul sur son stand, à attendre Mamie pour une photo et le petit Kevin pour une signature sur son t-shirt. Bref, pas grand monde autour de lui, à part le représentant local de l'assureur qui ne savait visiblement pas trop quoi lui dire. Ca m'a fait un peu de peine, en fait, de voir ce grand sportif perdre son temps comme faire-valoir d'une opération pas très bien ciblée... Pour réussir son opération de sponsoring, il ne faut pas oublier d'être cohérent et légitime.</p>
<p>Pour finir, je voudrais souligner une seule action de sponsoring "innovante" : avant chaque quart-temps, le ballon est apporté par un semi-remorque miniature, aux couleurs des transports <a href="http://www.deret.fr/">Deret</a>, partenaire de l'EO. Simple, mais efficace, car en lien direct avec le métier de l'annonceur.</p>
<p>En tout cas, un belle soirée de sport, dans une ambiance d'enfer, chaleureuse et familiale, avec 5 000 spectateurs très en voix.</p>
<p>Plus d'infos sur l'EO 45 : cliquez <a href="http://www.eo45.fr/">ici</a></p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Deret aljabar]]></title>
<link>http://artofmathematics.wordpress.com/2008/02/04/deret-aljabar/</link>
<pubDate>Mon, 04 Feb 2008 11:54:30 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://artofmathematics.wordpress.com/2008/02/04/deret-aljabar/</guid>
<description><![CDATA[[USAMO 1989] Misalkan
,
,
.
Tentukan  dan  dalam .

Solusi
Perhatikan bahwa
.
Susun kembali menjadi
]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>[USAMO 1989] Misalkan</p>
<p align="center">$latex a_n=1+\dfrac{1}{2}+\dfrac{1}{3}+\cdots+\dfrac{1}{n}$,</p>
<p align="center">$latex b_n=a_1+a_2+a_3+\ldots+a_n$,</p>
<p align="center">$latex c_n=\dfrac{b_1}{2}+\dfrac{b_2}{3}+\dfrac{b_3}{4}+\cdots+\dfrac{b_n}{n+1}$.</p>
<p>Tentukan $latex b_{1988}$ dan $latex c_{1988}$ dalam $latex a_{1989}$.</p>
<p><!--more Lihat Solusi --></p>
<p>Solusi<br />
Perhatikan bahwa</p>
<div align="center">$latex b_{n-1}=1+\displaystyle\left(1+\dfrac{1}{2}\right)+\displaystyle\left(1+\dfrac{1}{2}+\dfrac{1}{3}\right)+\cdots+\displaystyle\left(1+\dfrac{1}{2}+\cdots+\dfrac{1}{n-1}\right)$.</div>
<p>Susun kembali menjadi</p>
<p align="center">$latex b_{n-1}=(n-1)+\dfrac{1}{2}(n-2)+\dfrac{1}{3}(n-3)+\cdots+\dfrac{1}{n}(n-n)$,</p>
<p align="left">maka</p>
<p align="center">$latex b_{n-1}=n+\dfrac{n}{2}+\dfrac{n}{3}+\cdots+\dfrac{n}{n}-n=n\cdot a_n-n$.</p>
<p>Maka, substitusikan $latex n=1989$ pada persamaan di atas,</p>
<p align="center">$latex b_{1988}=1989a_{1989}-1989$</p>
<p>Dari persamaan di atas,</p>
<p align="center">$latex \dfrac{b_n}{n+1}=a_{n+1}-1$.</p>
<div align="center">$latex c_{n-1}=(a_2-1)+(a_3-1)+(a_4-1)+\ldots+(a_n-1)=(a_2+a_3+\ldots+a_n)-(n-1)$</div>
<p align="center"> $latex c_{n-1}=b_n-n=(n+1)a_{n+1}-2n-1=(n+1)\displaystyle\left(a_n+\dfrac{1}{n+1}\right)-2n-1$</p>
<p align="center">$latex c_{n-1}=(n+1)a_n-2n$</p>
<p>Substitusikan $latex n=1989$, sehingga</p>
<p align="center">$latex c_{1988}=1989a_{1989}-3978$</p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Fibonacci dalam barisan deret]]></title>
<link>http://artofmathematics.wordpress.com/2008/02/04/fibonacci-dalam-barisan-deret/</link>
<pubDate>Mon, 04 Feb 2008 11:51:04 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://artofmathematics.wordpress.com/2008/02/04/fibonacci-dalam-barisan-deret/</guid>
<description><![CDATA[[The Problem Site] Bilangan Fibonacci didefinisikan  dan . Tentukan nilai dari deret
.

Solusi
Misal]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>[The Problem Site] Bilangan Fibonacci didefinisikan $latex F_0=F_1=1$ dan $latex F_{n+1}=F_n+F_{n-1}$. Tentukan nilai dari deret</p>
<p align="center">$latex \dfrac{F_0}{1}+\dfrac{3F_1}{5}+\dfrac{3^2F_2}{5^2}+\cdots+\dfrac{3^nF_n}{5^n}+\cdots$.</p>
<p><!--more Lihat Solusi --></p>
<p>Solusi<br />
Misalkan</p>
<p align="center">$latex A=\dfrac{F_0}{1}+\dfrac{3F_1}{5}+\dfrac{3^2F_2}{5^2}+\cdots+\dfrac{3^nF_n}{5^n}+\cdots$.</p>
<p align="left">Maka</p>
<p align="center">$latex A=F_0+\dfrac{3}{5}F_1+\dfrac{3^2}{5^2}F_2+\dfrac{3^3}{5^3}F_3+\cdots$,</p>
<p align="center">$latex A=F_0+\dfrac{3}{5}F_1+\dfrac{3^2}{5^2}(F_0+F_1)+\dfrac{3^3}{5^3}(F_1+F_2)+\cdots$</p>
<p align="center">$latex A=1+\dfrac{3}{5}+\dfrac{3^2}{5^2}F_0+\dfrac{3^2}{5^2}F_1+\dfrac{3^3}{5^3}F_1+\dfrac{3^3}{5^3}F_2+\cdots$</p>
<p>Misalkan</p>
<p align="center">$latex B=1+\dfrac{3^2}{5^2}F_0+\dfrac{3^3}{5^3}F_1+\cdots$</p>
<p>dan</p>
<p align="center">$latex C=\dfrac{3}{5}+\dfrac{3^2}{5^2}F_1+\dfrac{3^3}{5^3}F_2+\cdots$,</p>
<p>sehingga $latex A=B+C$.</p>
<p>Dapat dilihat bahwa $latex B=1+\dfrac{9}{25}A$ dan $latex C=\dfrac{3}{5}A$.</p>
<p align="left">Karena $latex A=B+C$, maka</p>
<p align="center">$latex B=A-C=A- \dfrac{3}{5}A=\dfrac{2}{5}A$,</p>
<p align="left">sehingga</p>
<p align="center">$latex \dfrac{2}{5}A=1+\dfrac{9}{25}A$.</p>
<p>Jadi</p>
<p align="center">$latex A=25$.</p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Deret pecahan]]></title>
<link>http://artofmathematics.wordpress.com/?p=154</link>
<pubDate>Fri, 01 Feb 2008 11:34:34 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://artofmathematics.wordpress.com/?p=154</guid>
<description><![CDATA[[Olimpiade Matematika dengan Proses Berpikir] Tentukan nilai dari
.

Solusi
Perhatikan bahwa
.
Maka ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>[Olimpiade Matematika dengan Proses Berpikir] Tentukan nilai dari</p>
<p align="center">$latex \dfrac{1}{e^{-2005}+1}+\dfrac{1}{e^{-2004}+1}+\cdots+\dfrac{1}{e^{2005}+1}$.</p>
<p><!--more Lihat Solusi --></p>
<p>Solusi<br />
Perhatikan bahwa</p>
<p align="center">$latex \dfrac{1}{e^{-x}+1}+\dfrac{1}{e^x+1}=\dfrac{e^{-x}+1+e^x+1}{(e^{-x}+1)(e^x+1)}=\dfrac{e^{-x}+e^x+2}{e^{-x}+e^x+2}=1$.</p>
<p>Maka bentuk di atas dapat dikelompokkan menjadi</p>
<p align="center">$latex \displaystyle\left(\dfrac{1}{e^{-2005}+1}+\dfrac{1}{e^{2005}+1}\right)+\displaystyle\left(\dfrac{1}{e^{-2004}+1}+\dfrac{1}{e^{2004}+1}\right)+\cdots+\dfrac{1}{e^0+1}$</p>
<p align="left">Maka nilainya</p>
<p align="center">$latex 1+1+\cdots+1+\dfrac{1}{2}=2005\dfrac{1}{2}$.</p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Deret perkalian]]></title>
<link>http://artofmathematics.wordpress.com/?p=152</link>
<pubDate>Fri, 01 Feb 2008 11:24:46 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://artofmathematics.wordpress.com/?p=152</guid>
<description><![CDATA[[Pui Ching 2002] Tentukan nilai dari
.

Solusi
Perhatikan bahwa

Uraikan menjadi
.
Kelompokkan menja]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>[Pui Ching 2002] Tentukan nilai dari</p>
<p align="center">$latex 1\times3+2\times4+3\times5+\ldots+200\times202$.</p>
<p><!--more Lihat Solusi --></p>
<p>Solusi<br />
Perhatikan bahwa</p>
<p align="center">$latex 1\times3+2\times4+\ldots+200\times202=1(1+2)+2(2+2)+\ldots+200(200+2)$</p>
<p>Uraikan menjadi</p>
<p align="center">$latex (1^2+2\cdot1)+(2^2+2\cdot2)+(3^2+3\cdot2)+\ldots+(200^2+200\cdot2)$.</p>
<p>Kelompokkan menjadi</p>
<p align="center">$latex (1^2+2^2+3^2+\ldots+200^2)+2(1+2+3+\ldots+200)$,</p>
<p align="left">kemudian gunakan rumus barisan</p>
<p align="center">$latex =\dfrac{200\cdot201\cdot401}{6}+2\cdot\dfrac{200\cdot201}{2}=2726900$.</p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Bilangan kubik dan selisih dua bilangan kuadrat]]></title>
<link>http://artofmathematics.wordpress.com/?p=129</link>
<pubDate>Fri, 25 Jan 2008 16:05:36 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://artofmathematics.wordpress.com/?p=129</guid>
<description><![CDATA[[Pelatihan seleksi OSN] Buktikan bahwa setiap bilangan pangkat tiga dapat dinyatakan sebagai selisih]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>[Pelatihan seleksi OSN] Buktikan bahwa setiap bilangan pangkat tiga dapat dinyatakan sebagai selisih dari dua bilangan kuadrat.</p>
<p><!--more Lihat Solusi --></p>
<p>Solusi<br />
Bilangan pangkat tiga dapat dinyatakan sebagai $latex n^3=(1^3+2^3+3^3+4^3+\ldots+n^3)-(1^3+2^3+3^3+4^3+\ldots+(n-1)^3)$. Suku pertama $latex =\displaystyle\left(\dfrac{n(n+1)}{2}\right)^2$ dan suku kedua $latex =\displaystyle\left(\dfrac{n(n-1)}{2}\right)^2$. Maka bilangan itu adalah selisih dari dua bilangan kuadrat.</p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Deret trigonometri]]></title>
<link>http://artofmathematics.wordpress.com/2007/12/28/barisan-trigonometri/</link>
<pubDate>Fri, 28 Dec 2007 00:58:35 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://artofmathematics.wordpress.com/2007/12/28/barisan-trigonometri/</guid>
<description><![CDATA[[wu :: forums] Tentukan jumlah dari deret
.

Solusi
Dari , maka didapat .
Jadi

dapat diubah menjadi]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>[wu :: forums] Tentukan jumlah dari deret</p>
<p align="center">$latex S=\cos^3x-\dfrac{\cos^33x}{3}+\dfrac{\cos^39x}{9}-\dfrac{\cos^327x}{27}+\ldots$.</p>
<p><!--more Lihat Solusi --></p>
<p>Solusi<br />
Dari $latex \cos (3t)=-3\cos(t)+4\cos^3(t)$, maka didapat $latex \cos^3(t)=\dfrac{3}{4}\cos(t)+\dfrac{1}{4}\cos(3t)$.</p>
<p>Jadi</p>
<p align="center">$latex S=\displaystyle\sum_{k=0}^{\infty}(-1)^k\dfrac{\cos^3(3^kx)}{3^k}$</p>
<p>dapat diubah menjadi</p>
<p align="center">$latex S=\displaystyle\sum_{k=0}^{\infty}(-1)^k\dfrac{\dfrac{3}{4}\cos(3^kx)+\dfrac{1}{4}\cos(3^{k+1}x)}{3^k}$,</p>
<p>sehingga</p>
<p align="center">$latex S=\dfrac{1}{4}\displaystyle\left(\displaystyle\sum_{k=0}^{\infty}(-1)^k\dfrac{\cos(3^kx)}{3^{k-1}}+\displaystyle\sum_{n=1}^{\infty}(-1)^{n-1}\dfrac{\cos(3^nx)}{3^{n-1}}\right)$,</p>
<p align="left">dan</p>
<p align="center">$latex S=\dfrac{1}{4}\displaystyle\left((-1)^0\dfrac{\cos(3^0x)}{3^{-1}}+\displaystyle\sum_{n=1}^{\infty}(-1)^n\dfrac{\cos(3^nx)}{3^{n-1}}-\displaystyle\sum_{n=1}^{\infty}(-1)^{n}\dfrac{\cos(3^nx)}{3^{n-1}}\right)$,</p>
<p>dan</p>
<p align="center">$latex S=\dfrac{1}{4}\displaystyle\left((-1)^0\dfrac{\cos(3^0x)}{3^{-1}}\right)=\dfrac{3}{4}\cos(x)$.</p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Deret aritmetika]]></title>
<link>http://artofmathematics.wordpress.com/2007/12/04/6/</link>
<pubDate>Tue, 04 Dec 2007 11:06:11 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://artofmathematics.wordpress.com/2007/12/04/6/</guid>
<description><![CDATA[[AIME 1984] Tentukan nilai dari , jika , ,  membentuk barisan aritmetika dengan selisih 1, dan .

So]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>[AIME 1984] Tentukan nilai dari $latex a_2+a_4+a_6+a_8+\ldots+a_{98}$, jika $latex a_1$, $latex a_2$, $latex a_3\ldots$ membentuk barisan aritmetika dengan selisih 1, dan $latex a_1+a_2+a_3+\ldots+a_{98}=137$.</p>
<p><!--more Lihat Solusi --></p>
<p>Solusi<br />
Karena membentuk barisan aritmetika, maka untuk setiap bilangan asli $latex n$, kita mendapat $latex a_{2n-1}=a_{2n}-1$. Kita dapat mensubstitusikan ini ke persamaan yang diberikan dan mendapat</p>
<p align="center">$latex (a_2-1)+a_2+(a_4-1)+a_4+\ldots+a_{98}=137$,</p>
<p align="left">atau</p>
<div align="center"></div>
<p align="center">$latex 2(a_2+a_4+\ldots+a_{98})-49=137$.</p>
<p align="left">Maka hasil akhirnya</p>
<div align="center"></div>
<p align="center">$latex a_2+a_4+\ldots+a_{98}=93$.</p>
]]></content:encoded>
</item>

</channel>
</rss>
